各级师训、教研、电教、设备等机构或部分的治理职员、 教学职员、技能职员，中幼学、幼儿园西席均可自发到场。
2024 年西席研修专项聚焦国度中幼学聪颖教诲平台赋 能西席研修，共搜集三类案例成绩： 区域研修操纵案例、校本研修操纵案例、线上名师名校长作事室修理与操纵案例。 列入西席按照研修执行境况可自决选拔列入此中一类案例 成绩搜集。
1.区域研修操纵案例：是指愚弄国度中幼学聪颖教诲平 台的数字资源和合系操纵功用，赞成展开区域西席研修。包 括线上研修、线下研修、线上与线下相联合的夹杂研修等多 种花样。区域将国度中幼学聪颖教诲平台西席研修操纵行为 胀动西席培训数字化转型的紧急途径，立异结构机造，深化 培训形式蜕变，促进研训一体化，塑造西席发达新动能，提 高区域西席发达的自决性及效率。 区域研修应具备范畴化、 结构化、一体化特质。
案例音讯表：实质包罗案例名称、作家音讯（最多 3 人）、 案例类型、案例概述、作家声明等。（详见附表）
案例先容文档： 即案例的主体一面，文档务必包蕴根基 境况、历程与方法、阅历与劳绩、特性与立异等实质。先容 愚弄国度中幼学聪颖教诲平台展开区域西席研修的根基情 况证据，合系历程与方法，获得的劳绩与阅历总结，以及本 案例的特性与立异之处。
（2）报送花样：案例音讯表填写电子版后上传，案例 先容文档以Word 样子上传，其他合系支持质料经定名后逐 个上传，可包罗 PPT 、图片、PDF 文献、mp4 样子视频等， 总巨细不高出 100MB。
2.校本研修操纵案例：是指中幼学、幼儿园愚弄国度中 幼学聪颖教诲平台的数字资源和合系操纵功用，扶植研修共 同体，赞成展开常态化校本研修的案例。包罗线上研修、线 下研修、线上与线下相联合的夹杂研修等多种花样。学校将 国度中幼学聪颖教诲平台西席研修操纵行为胀动校本研修 数字化的紧急途径，降低西席重点素养与教诲教学技能，促 进校本研修增质提效。校本研修应具备结构化、常态化、一 体化特质。
案例音讯表：实质包罗案例名称、作家音讯（最多 3 人）、 案例类型、案例概述、作家声明等。（详见附表）
案例先容文档： 即案例的主体一面，文档务必包蕴根基 境况、历程与方法、阅历与劳绩、特性与立异等实质。先容 愚弄国度中幼学聪颖教诲平台展开西席研修的根基境况说 明，合系历程与方法，获得的劳绩与阅历总结，以及本案例 的特性与立异之处。
报送花样：案例音讯表填写电子版后上传，案例先容文 档以Word 样子上传，其他合系支持质料经定名后逐一上传， 可包罗 PPT emc登录网站、图片、PDF 文献、mp4 样子视频等，总巨细不 高出 100MB。
3.线上名师名校长作事室修理与操纵案例：是指正在国度 中幼学聪颖教诲平台开明名师名校长作事室，找寻名师引颈 的资源共享、骨干培植、协同教研、教诲帮扶的新途途与新 形式。要鼓吹线上作事室和线下作事室交融发达，立异线上 作事室修理机造，加紧线上作事室标准治理，发扬数字化对 名师演示引颈作事的放大、叠加、倍增效应。线上名师名校 长作事室操纵要拥有结构化、标准化、可一连的特质。
案例音讯表：实质包罗案例名称、作家音讯（最多 3 人， 需包蕴作事室主理人）、案例类型、案例概述、作家声明等。（详见附表）
案例先容文档： 即案例的主体一面，文档务必包蕴根基 境况、历程与方法、阅历与劳绩、特性与立异等实质。先容 愚弄国度中幼学聪颖教诲平台实行作事室修理和操纵的基 本境况证据，合系历程与方法，获得的劳绩与阅历总结，以 及本案例的特性与立异之处。
（2）报送花样：案例音讯表填写电子版后上传，案例 先容文档以Word 样子上传，其他合系支持质料经定名后逐 个上传，可包罗 PPT 、图片、PDF 文献、mp4 样子视频等， 总巨细不高出 100MB。
按照一面自发到场的规定，由作家自己正在项目平台报送 案例。每个学校、机构（部分）报送的案例数目不限，各省 （ 自治区、直辖市）三类案例总数规定上不高出 200 个。
各省（ 自治区、直辖市）营谋结构单元填写合联人音讯 表（附件 2）后，发送到指定邮箱， 由项目平台同一给各省 （ 自治区、直辖市）发送治理员账号激活码，省级合联人运用发送的激活码，登录项目平台激活账号，对本省报送作品实行初筛，择优保举本省案例，三品种型案例保举总数目控 造正在 200 个以内。
1. 案例保举：10 月 16 日-10 月 31 日时刻，省级部分登录项目平台保举本区域案例。我中央将结构专家对省级部 门保举的案例实行专家保举，最终爆发项目保举案例。
2.结果告示与证书发放：保举案例分为规范案例和出现 案例两类，由寰宇师生音讯素养擢升施行营谋（第二十八届 西席营谋）组委会同一告示保举作品名单并发放电子证书 （证书盘查与下载式样另行知照）。
3.案例出现与换取：保举案例将正在项目平台公然出现，我中央将择机举办换取出现营谋，营谋实在举办时刻、住址等另行知照。
1、圆满作事机造。扶植健寰宇家中幼学聪颖教诲平台帮力西席研修的作事 机造，加紧研修安顿、结构治理、催促落实、总结擢升等作事。将国度中幼学智 慧教诲平台寒暑假研修兼顾纳入当地或学校，做好寒暑假研修与其他各式西席培 训联贯，找寻用好寒暑假研修资源的形式、机造。
2、用好平台资源和功用。熟习国度中幼学聪颖教诲平台西席研修板块的课 程资源，按照区域校本研修需求，选拔适宜且有针对性的研修资源。熟习平台其 他板块的数字资源，按照区域校本教研需求，选拔适宜且有针对性的数字资源。 按照区域校本研修需求，可上传当地资源。用好平台的教研群功用，扶植研修共 同体，愚弄教研群供给的即时换取、资源共享、研修营谋、视频教研等用具，开 展线上与线下相联合的研修营谋。降低汇集安闲认识，上传音讯资源确保相符政 治性、科学性、标准性、合用性等央浼。
3、立异研修形式。区域或学校将国度中幼学聪颖教诲平台西席研修操纵作 为胀动西席培训数字化转型的紧急抓手，立异西席培训式样，促进线上线下交融、 自决进修与幼组研讨联合、培训教研教学联合，深化施行转化，准确降低西席学 习恶果。
4、加大赞成办事。为西席供给实时的赞成办事，熟习平台功用操作和资源 境况。进一步圆满研修数字化治理功用，指引本级区域和下级所属学校的平台研 修治理员账号，做到应开尽开、操纵尽用、能用会用，发扬各级研修治理员影响， 降低西席发达数字化治理程度。
5、加紧散布换取。通过多种花样，通俗散布愚弄国度中幼学聪颖教诲平台 帮推区域校本西席发达数字化转型，向导换取区域、学校、西席等分歧层面研修 立异施行。
1、圆满作事机造。鼓吹线上作事室与线下作事室交融发达emc登录网站，圆满作事机造， 降低作事室活动度。作事室成员分工清楚，配合高效。扶植安顿总结轨造，确保 作事室修理有序有力有用胀动。扶植作事室安闲机造，主理人订立愿意书，结构 向导治理员、其他成员等，降低汇集安闲认识，上传音讯资源确保相符政事性、 科学性、标准性、合用性等央浼。
2、熟习平台及作事室功用。熟习国度中幼学聪颖教诲平台要紧板块资源及 合系功用，熟习线上作事室治理功用，做到作事室主页自审，音讯更新实时确切， 作事室音讯资源分类治理清爽有序。熟习作事室数据治理，通过数据一切知道工 作室修理与操纵境况。
3、立异操纵形式。找寻愚弄作事室正在资源共享emc登录网站、骨干培植、协同教研、教 育帮扶等方面的新途途和新形式。作事室年度进献值不低于 100 分。作事室主动 列入教诲部结构的国度聪颖教诲平台寒暑假研修。愚弄作事室功用赞成线下、线 上教研和资源共享。终年起码展开 1 次作事室直播营谋，愚弄直播功用，将当地 线下教研营谋拓展到线上，面向寰宇发扬辐射引颈，降低作事室影响力。
4、加紧散布换取。通过多种花样，通俗散布国度中幼学聪颖教诲平台名师 名校长作事室，向导换取区域、学校、西席等分歧层面研修立异施行。